Este documento describe las competencias genéricas que deben poseer los egresados de la educación media superior en México. Identifica 11 categorías de competencias que incluyen habilidades como aprender de forma autónoma, pensar críticamente, comunicarse efectivamente, trabajar en equipo, y participar de manera responsable en la sociedad. Cada competencia se describe a través de atributos que especifican las capacidades y comportamientos esperados.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE
EXPRESAN EL PERFIL DEL
EGRESADO DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR
Agosto 2008
1

2. Definición de Competencias
 Las competencias genéricas que conforman el perfil
del egresado del SNB describen,
fundamentalmente, conocimientos, habilidades,
actitudes y valores, indispensables en la
formación de los sujetos que se despliegan y
movilizan desde los distintos saberes; su dominio
apunta a una autonomía creciente de los estudiantes
tanto en el ámbito del aprendizaje como de su
actuación individual y social.
2

3. Principales características
de las competencias genéricas
Clave: aplicables en contextos personales,
sociales, académicos y laborales amplios.
Relevantes a lo largo de la vida.
Transversales: relevantes a todas las disciplinas
Competencias académicas, así como a las actividades
genéricas
complementarias y los procesos escolares de
apoyo a los estudiantes.
Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir
otras competencias.
3

4. Sobre las Competencias Genéricas
Orientaciones de contenido
Las competencias genéricas deben tener las siguientes
características:
1. Formar capacidades que en su vinculación con las
disciplinas y diversas experiencias educativas, permitan
concretar el perfil del egresado.
2. Relevantes para el desarrollo de cada individuo,
permitiéndole potenciar su dimensión física, cognitiva,
afectiva y social.
3. Relevantes para la integración exitosa del individuo
en los ámbitos de la vida ciudadana, académica y
profesional.
4. Transversales en su formación y transferibles a
distintos ámbitos de la vida y campos profesionales.
5. Importantes para todos, independientemente de la
región en la que viven, su ocupación o trayectoria futura
de vida.
4

5. Categorías, competencias y atributos
CATEGORÍA:
•Aprende de forma autónoma
COMPETENCIA:
•Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
ATRIBUTOS:
•Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de
conocimiento.
•Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés
y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a
retos y obstáculos.
•Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.
5

6. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Estructura de la competencia genérica:
CATEGORÍAS: COMPETENCIAS
1. Se autodetermina y cuida de sí
2. Se expresa y se comunica
3. Piensa crítica y reflexivamente
4. Aprende de forma autónoma
5. Trabaja en forma colaborativa
6. Participa con responsabilidad en la sociedad
ATRIBUTOS
6

7. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Categorías Competencias
Se 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
autodetermina y que persigue.
cuida de sí 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en
distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y se 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
comunica utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Piensa crítica y 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
reflexivamente
6.
7

8. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
– Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de
sus valores, fortalezas y debilidades.
– Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y
reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que
lo rebase.
– Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios
sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
– Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de
decisiones.
– Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
– Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el logro de sus metas.
8

9. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Se autodetermina y cuida de sí
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de
sus expresiones en distintos géneros.
– Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas,
sensaciones y emociones.
– Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite
la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio,
a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
– Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
– Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico,
mental y social.
– Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de
distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
– Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo
humano y el de quienes lo rodean
9

10. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
– Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
matemáticas o gráficas.
– Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
– Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
– Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
– Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas.
10

11. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de métodos establecidos.
– Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
– Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y
relaciones.
– Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que
subyacen a una serie de fenómenos.
– Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su
validez.
– Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación
para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
– Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para
procesar e interpretar información.
11

12. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Piensa crítica y reflexivamente
6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
– Elige las fuentes de información más relevantes para un
propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
– Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
– Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
– Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
sintética.
12

13. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
– Define metas y da seguimiento a sus procesos de
construcción de conocimiento.
– Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor
interés y dificultad, reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstáculos.
– Articula saberes de diversos campos y establece relaciones
entre ellos y su vida cotidiana.
13

14. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
– Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar
un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con
pasos específicos.
– Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
– Asume una actitud constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
14

15. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad,
región, México y el mundo.
– Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
– Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y
desarrollo democrático de la sociedad.
– Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de
distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la
participación como herramienta para ejercerlos.
– Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar
individual y el interés general de la sociedad.
– Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se
mantiene informado.
– Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local,
nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global
interdependiente
15

16. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Participa con responsabilidad en la sociedad
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad
y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
– Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio
democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas
las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
– Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de
vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus
propias circunstancias en un contexto más amplio.
– Asume que el respeto de las diferencias es el principio de
integración y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
16

17. Competencias Genéricas para la Educación Media
Superior de México
Participa con responsabilidad en la sociedad
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crítica, con acciones responsables.
– Asume una actitud que favorece la solución de problemas
ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
– Reconoce y comprende las implicaciones biológicas,
económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un
contexto global interdependiente.
– Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de
corto y largo plazo con relación al ambiente.
17